经典诵读

 

经典诵读的理论依据

 

文艺理论家、美学家、教育家朱光潜

私塾的读书程序是先背诵后讲解。在“开讲”时,我能了解的很少,可是熟读成诵,一句一句地在舌头上滚将下去,还拉一点腔调,在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书,大半还是儿时背诵过的,当时虽不甚了了,现在回忆起来,不断地有新领悟,其中意味,确是深长。

 

国学大师南怀瑾

为什么还要教育小孩子背书?一般人不懂,这是中国人已丧失的基本教育方法,也可以说,西方人也忘记了。人类原始的教育方法,只有一个,就是背诵,尤其是读中国书,更要高声朗读,朗读多了,自然懂得言语与文学的音韵学。不管中文、外文,高声朗读,慢慢悟进去,等长大了,音韵学懂了以后,将来的学问就广博了。假使学外文,不管英文、法文、德文,统统会悟到音韵的拼法,一学就会。在中国古代,这是个普通的教育法,大家都会。

美籍华人、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁

小孩背诗一点都不困难,好的诗词意味深远,像我自己已经七十多岁了,对于诗词的感受,每十年都不同。

 

读《论语》的理由


古人云:“半部《论语》治天下。”如今的天下万邦,有联合国协调其关系,而从《论语》中摘录的名言“四海之内皆兄弟也”,就悬挂在联合国总部里,说明这句话至今仍然有效验,治理天下大事还用得着。
治理天下如此,治理一国,一省,一县,一村,一厂,一校,一家也是如此,治理一人的一身一心也是如此。
可见《论语》是不可不读了。《论语》是中国儒家的宝典,其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。
你从哪里读都可以,这是咱们《论语》的妙处。
能读到这等妙书、读出这等妙处的君子有福了。

 

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