练字感言

 

练字感言(正楷) 2006.8

倪铭宏(一年级)

我非常喜欢练字,因为练字好玩,而且能学到许多知识。

倪倩文(四年级)

练字让我拥有了信心。 朱老师,谢谢您让我爱上了练字。

殷天润(一年级)

我觉得练字可以提高我的练字水平,还可以提高我的耐心、细心。 谢谢朱老师!

钱金煜(四年级)

欲速则不达,认真则可达。

虽严但快乐,十个拇指夸。

陆芷君(二年级)

我觉得练字很轻松,提高了我的写字水平。我爱写字!

商誉楷(四年级)

在朱老师身边练字,我的写字水平有了很大的提高,以后我一定后再来的。

耿 宇(三年级)

练字使我感到快乐!

范林俊(四年级)

我从练字中知道了,做什么事都要用心去做。

叶宸铭(四年级)

朱老师给予了我们写字的要领,从而让我们打下了扎实的基础。

谢谢您, 朱老师!

江鉴于(一年级)

我觉得写字很有趣,因为每次写字,老师都会给我们讲字里面的大道理。

杨 雪(二年级)

我感到朱老师很负责,有时有人惹他生气,他总是和我们讲道理。

朱老师辅导我们写字很有耐心,很有方法。

刘之源(二年级)

我觉得 朱老师讲课讲得很好,我听了课,写的字也比以前好。我相信上三年级,我的钢笔字一定比其他同学写得更好 .

张元桢(五年级)

我非常喜欢这次练字,因为掌握了正确的握笔姿势和写字的正确方法。

夏鑫宇(二年级)

我觉得练字是一种享受

 

练字感言(行楷) 2006.8

吕榕清(初三)

在练字中体会到书法的行云流水,在练字中领略到文化的博大精深,在练字中欣赏到武术的刚柔并济,在练字中领悟到人生的真谛。

朱鹏儒(六年级)

练字是陶冶性情的最佳方法。

黄耀(六年级)

虽然我写得还不是太好,但是至少我知道字要写好靠感悟,我相信我一定能把字写好。

朱毅(五年级)

写字不仅让我从中得到一些知识,而且令我精神百倍。

朱惠嘉(五年级)

行楷是我的好朋友,它让我爱上了写字,让我潇洒写字,它让我的字充满活力,让我的写字水平更上一层楼!

苏一(五年级)

十三岁时练行楷,长大回味定无穷。应为懂得写好字,修身养性乐悠悠。

钱雨聪(六年级)

要想写一手好字,不仅仅需要老师,更需要自己去感悟。

顾逸萌(六年级)

勤奋才能提高。

朱文卿(五年级)

练了行楷,我写字的速度变快了。

钱佳(五年级)

静下心来写字是我最大的乐趣。

周熳文(五年级)

写字能能让我忘了时间,它是一种精细的运动。

郁辉(五年级)

通过练字,我觉得我的笔画流畅了,字也潇洒了,练习行楷使我更加潇洒。

钱家辉(五年级)

我练了行楷后,不仅书写面貌焕然一新,而且增强了我对学习的信心,提高了我的写字速度。

赵汝成(五年级)

写行楷,可以陶冶情操,可以提高悟性,更重要的是还可以提高我们的写字速度。

刘乔煜(五年级)

练写行楷,能提高我的书写速度,还可以提高悟性。使原本浮躁的人变得安静些,有耐心,有恒心,有毅力,有信心。

杜煜(五年级)

自从我学了行楷之后,觉得自己笔画非常流畅。

王 瑶(五年级)

学了行楷,我知道了中国的汉字原来是那么丰富,那么有趣,也让我懂得了做人的道理。

郭鉴涵(五年级)

我自从练了行楷以后,我的字变得越来越漂亮,速度也快了,练行楷可真好!

陆嘉钰(五年级)

通过练习行楷,我的字有了很大的改进,以前写得很慢,作业做到很晚,现在写字速度快了,作业也很快完成,老师说的没错:写一手好字终生受益。

钱 铮(六年级)

写字可以陶冶我们的情操,可以提高我们的修养。通过写字训练,让我知道:只要多写字、多练字,就能写出一手好字,让我达到写得又快又好的境界。

朱燚(五年级)

经过一个月的行楷训练,我的写字速度又了明显提高。

刘 钦(六年级)

写字要一心一意,才能写好。

陈文卿(五年级)

一点通一点就通,我的字写得比以前有进步,不再软绵绵了。

郑 璐(四年级)

我很喜欢这种练字方法。现在我的字越写越漂亮,越写越潇洒,速度当然也提高了。

潘文琪(五年级)

这次练写的一些汉字,让我感受了汉字的无穷魅力,领悟它的深刻内涵。

何 晓(五年级)

行楷让我提高了写字的速度,让我的字更漂亮。

卢 艺(五年级)

这期写字训练,不仅提高了我的写字水平,为将来的快速书写打好了基础,还让我懂得了做事要坚持不懈。

刘是钦(六年级)

通过写字培训,我知道了练字需要恒心。

龚倩云(五年级)

这次写字训练,使我的字比以前写得好了很多,我想,这些字会让我终生受益。

罗 京(五年级)

这次写字训练,我认识了许多朋友,并且掌握了许多写字的基本技能。写字让我找到了许多快乐。

吴昀泽( 五年级)

通过这个暑假的训练,我觉得写行楷比写正楷有趣。

郑筱晔( 五年级)

这次的写字训练我收获很大,我不但能写好字,而且能把写字速度提高, 谢谢朱 老师。

陈 露( 五年级)

写字要有三心:恒心、信心、耐心。

于灵颖 (六年级)

练字是一种享受,练字可以陶冶情操,练字能使人体会到中华文化的博大精深。

刘佳佳 ( 六年级 )

写字给了我开心,给了我快乐,给了我美好的回忆。

刘秋红 ( 六年级 )

进了“一点通工作室”,我有一种恍然大悟的感觉,老师独到的讲解,让我写字技艺突飞猛进。

熊 烽(六年级)

在这几天,我觉得非常快乐,认识了一些朋友,以后做作业时可以用些行楷,可以多些时间玩。

夏 昭 ( 六年级 )

这近二十天的写字练习让我明白了什么先苦后甜,岂不快哉?

黄可纯(五年级)

写字的感觉温宛如水,他给予了我一种天马行空般的快感。

刘俊怡(五年级)

一分耕耘,一分收获,练字就要多描写采写的好。

陆楚颖(四年级)

练字会让我作业上的字更美,练习行楷能提高我得写字速度,我愿意练习行楷,来提高自我。

祝文韬(初一)

坚持到最后的才是胜利者。

陆辛屹 ( 四年级 )

写好字源于你的悟性高不高。

蓝雨青(初一)

我在没来以前觉得练字是个苦差事,后来才发现写的越来越轻松, 而且很快乐。

姚伟淦(五年级)

练了行楷,我的书写速度提高了,信心也增加了。

韩 浏(五年级)

自从学了行楷,我感觉自己写的字越来越好,练行楷给了我很大的帮助。

严 涛(五年级)

只有心如止水,才能把字写好。

陶嘉仪(四年级)

练行楷,我学会了一些写字的技巧,也让我找到了写字的奥秘,我对写字又多了一层了解。

张琰璐(六年级)

要想在书法上有所成就,那不是一朝一夕所能达到的,必须要有恒心、要有毅力。

写一手好字,做一个正人!

徐乐乐(高三)

练字培养了我的耐心,使我更加注重细节。

侯 钡(五年级)

练习可以磨练耐性,使我烦躁的心安静下来。

字,多练则熟能生巧,那种随心所欲的感觉美妙极了。

孙 烨(六年级)

写字是快乐的,也是必要的。

周锴迪(五年级)

写行楷真快乐——笔尖飞舞,真爽!

刘 铮(五年级)

我觉得写行楷不仅能把字写得更漂亮,还能修身养性。

王 飞(六年级)

虽然练行楷很苦,但练成后可让我潇洒书写。

 

练字感言 2006.6

 

五年级学生 耿建炜

我觉得练习行楷,不仅让我的书写潇洒起来,还培养了我练字的兴趣,知道了写字的一些基本常识,懂得了许多做人的道理。

 

五年级学生 李 翔

练习行楷我觉得我的悟性提高了,行笔流畅了,行笔速度变快了,字形变小巧了,行楷不仅让我的书写潇洒起来,而且让我懂得了做人的道理。

 

五年级学生 郭鉴涵

到初中的时候,作业变多了,我们可以用行楷写字,这样不但快捷,而且字美观。

 

五年级学生 徐梦婷

我学习行楷之后,写字流畅了,字变美观了。同时还学会了悟,也让我感受到了中国汉字的博大精深,我受益匪浅。

 

五年级学生 王 瑶

学了行楷,我写字潇洒了,写字的速度也提高了。我喜欢行楷。

 

五年级学生 朱惠嘉

练了行楷,让我对写字产生了兴趣。字写得比以往潇洒了,作业比以前写得快,比以前写得好!

 

五年级学生 瞿卓立

练一期行楷,我受益匪浅,行楷为我的将来打下了良好的基础。

 

练字感言(行楷) 2005.8

六年级学生 毛海宇

潇洒的行楷伴我快速地写完六年级海水般的作业。我要加倍努力练好行楷,让它成为我生活的料理师。

 

五年级学生 王 炜

练字不仅提高了我的写字水平,而且让我变得更有耐心。

 

五年级学生 高 铮

要想练出一手好字,不是一日之功,必须多写多练。

 

五年级学生 方韦茗

只要有恒心,就能写出一手好字。

 

六年级学生 朱文夕

我从这 180 个字的练写中,发现了描摹是十分重要的方法。

六年级学生 叶亚伟

字反映了一个人的素质,而练字又可以磨练一个人的毅力。

 

五年级学生 张亦天

练字可以陶冶人的情操,磨练人的意志。

 

五年级学生 汤 帅

通过一学期的练字,不仅使我气定神闲,而且增强了我的自信心。

 

五年级学生 刘 莎

练好字终生受益。

 

六年级学生 肖鉴如

字不可一日不练。

 

五年级学生 姚 捷

练字给我带来了乐趣。

 

六年级学生 周 易

坚持到底才是胜利。

 

六年级学生 刘 学

好奇 枯燥 习惯

 

六年级学生 刘君茹

只有多摹写,多观察,才能写出一手好字。

高三学生 周 彬

练字使我变得细心了。

 

初二学生 李炳成

尽管写行楷有点不习惯,但我觉得写起来还是挺潇洒的。

 

大一学生 郭海燕

除去浮躁 修养身心

 

大一学生 谢 垒

虽然接触的时间只有短短的几天,尽管所学到的是一点点皮毛,但却足以让我接触到这一完全陌生的领域,这是一个有着伟大文化传统的领域,一个有着丰富内涵,值得我们深思、探讨的领域。

 

初三学生 刘 谓

学以致用,充实自己。

 

六年级学生 王春明

字和生活是相通的。

 

六年级学生 唐哲禧

朱老师,你以自己与众不同的教学方式给我们上了 50 节课,我们尚为满意。谢谢!

 

 

 
 
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