近来同学们都在诵读经典，据我了解低年级同学背诵得比高年级好！为什么呢？低年级同学要读的内容比较少，因此，每首诗，就反复读，读多了，自然而然就背熟了。
看来背诵经典也要讲究方法，一位浙江的网友向我反映：
儿子的语文老师要求每天背一首唐诗，发觉儿子背得很辛苦，一首《芙蓉楼送辛渐》，短短两句背了大半小时才过关。我给他解释了意思，他说，妈妈你说了意思，我老往意思里想，反而不会背。难道小孩的思维跟大人不一样，我如果不知意思还不知怎么背呢。
老师您说呢，请授我以渔！
我给她的回复是：
您可以让您孩子把古诗读50遍，这样背诵就很轻松。怎么知道是50遍呢？每读一遍都做记号，用正字做记号。50遍，估计10分钟，就能读完，不要解释。
背熟后，注意每天及时背诵1－2遍巩固。我们称之滚动背诵。
过了两天，这位网友又给我发来邮件，标题是：汇报成绩
信里这样写道：
按您的方法，接连背了三首送别诗，边读边划正字，大概4-6个正字就可以背了，用了十分钟的时间，早上利用等公交车的时间又温习一下，包括以前背会的一些诗，现在除了作者会混淆，都巳经烂熟于心了。
可见，反复诵读是一个很好的办法，多读，自然而然就读得顺口了，读得流畅了，读得轻松，慢慢就记住了，也可以大概理解了。究竟读多少遍数呢？从我自己的亲身实践来看，古诗词要50遍左右，文言文要100遍，而现代文有30遍左右就很好了！那种把课文读个三五遍就想背诵的同学，背诵起来一定很艰难，而且容易忘记。原因是你读的量不够，而不是你不聪明；聪明的同学听了我的话，我想你一定会去发奋多读！
不理解，靠反复诵读记住的方法就是一种机械记忆。
而现在大多数人都提倡理解记忆，反对机械记忆。认为孩子并不理解所背内容，对孩子发展没好处。
但从心理学的角度看，一定程度的机械记忆，可以扩充儿童记忆的广度，这对儿童上课接纳较长的语言信息是很有帮助的。
还有，理解记忆，也有不及机械记忆的地方：理解记忆，记得快，忘记得也很快；机械记忆，记得艰难，忘记得也很慢——小时候记住的东西常常终生不忘，怪不得古人说，幼学如漆！
明白了两种记忆的特点，对我们的语文学习是很有帮助的：如果一时还不能理解，又需要记住的名言佳句，就可以用机械记忆的方法记住，以后逐步去消化。如古诗词、《论语》等一类经典著作中的至理名言。如果学生能理解的内容，需要终生记住的，就要反复背诵巩固。
最后希望同学不要看不起机械记忆，它是我们一切背诵的基础，祝同学背诵都很轻松，都很快乐！
【白字部分，发表在2010年第一期的《小学语文教师》上】
